The Perencanaan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Mi Miftahul Huda Dono Sendang, Kabupaten Tulungagung
DOI:
https://doi.org/10.61105/jap.v1i1.170Keywords:
Curriculum Planning, Islamic Religious Education, Perencanaan Kurikulum, Pendidikan Agama IslamAbstract
This article discusses the planning of Islamic religious education (PAI) curriculum at MI Miftahul Huda Dono Sendang. The approach used in this study is descriptive. Data collection techniques used interviews, observation and documentation. Data analysis techniques are carried out in three stages, namely: (1) data condensation, (2) data presentation, and (3) verification and drawing conclusions. The results of the study indicate that the planning of the PAI curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang was carried out in a meeting by all the administrators of each foundation with the Deputy Curriculum, then reported to the Local Education Supervisor and submitted to all teachers. The planning of the Islamic religious education curriculum begins with an evaluation of the curriculum used in the previous year. The results of the evaluation will later be used as a consideration for compiling the next curriculum. Supporting and inhibiting factors in the planning of the Islamic Religious Education curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang include: the competence of the head of the madrasah, the role of parents or guardians of students, the role of the community, and a visit program to the madrasah to increase students' insight.
Artikel ini membahas tentang perencanaan kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) di MI Miftahul Huda Dono Sendang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: (1) kondensasi data, (2) penyajian data, dan (3) verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya menunjukkan perencanaan kurikulum PAI di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang dilakukan dengan rapat oleh seluruh Pengurus yayasan masing-masing dengan Wakil Kurikulum selanjutnya dilaporkan ke Pengawas Pendidikan Setempat dan disampaikan kepada seluruh dewan guru. Perencanaan kurikulum pendidikan Agama Islam diawali dengan mengadakan evaluasi terhadap kurikulum yang digunakan pada tahun sebelumnya. Hasil evaluasi tersebut nantinya akan digunakan sebagai bahan pertimbangan penyusunan kurikulum berikutnya. Faktor pendukung dan penghambat dalam perencanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang antara lain yaitu: kompetensi kepala madrasah, peran orangtua atau wali siswa, peran masyarakat, program kunjungan ke madrasah untuk menambah wawasan anak didik.
References
Abdurrohman, M. C. (2022). Perencanaan kurikulum pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 6(1), 11–28. https://doi.org/10.37274/rais.v6i01.524
Busro, S. M. (2017). Perencanaan dan pengembangan kurikulum. Yogyakarta: Media Akademi.
Ermis, D. N. K., Suryana, E., & Nurholis. (2022). Analisis kebijakan Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 9(1), 2071–2079.
Fitri, A. Z. (2013). Manajemen kurikulum pendidikan Islam dari normatif-filosofis ke praktis. Bandung: Alfabeta.
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, mixed method dan research and development. Malang: Madani Media.
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma kurikulum merdeka bagi guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Hadana, M. E., & Nur’alimah, E. O. (2021). Pengembangan kurikulum darurat Covid-19. Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 1021.
Haryanti, N. (2014). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Bandung: Alfabeta.
Haryati, S. (2013). Pendidikan karakter dalam Kurikulum 2013. Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013, 19(2), 259–268.
Hasan, M. A. (2021). Kurikulum PAI tematik dalam pembentukan akhlaq anak sholeh pada usia dini (Studi multi kasus di TK-IT Buah Hati dan RA Bina Insani Sintang). Cross-Border, 4(2), 180–188.
Maulana, I., Gani, S. H., & Mujahidin, E. (2024). Analisis perencanaan kurikulum pendidikan Islam dalam meningkatkan ketaqwaan santri (Studi kasus Pesantren Daarut Tarqiyah Primago). Rayah Al-Islam, 8(1), 80–93.
Majid, A. (2008). Perencanaan pembelajaran mengembangkan standar kompetensi pendidik. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Mu’amalah, K. (2020). Merdeka belajar sebagai metode pendidikan Islam dan pokok perubahan. Jurnal Tawadhu V, 4(1), 79.
Nasir, M. (2017). Pengembangan kurikulum pendidikan Islam syamil. Syamil, 5(2), 147–167.
Rahmawati, N., & Berutu, R. (2023). Perencanaan kurikulum PAI dalam meningkatkan mutu guru di SMP IT Al-Afkary. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 621–630.
Rahmawati, N., & Berutu, R. (2023). Perencanaan kurikulum PAI dalam neningkatkan mutu guru di SMP IT Al-Afkary. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 161.
Sanjaya, W. (2018). Kurikulum dan pembelajaran: Teori dan praktik pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
Saufi, A. (2019). Menggagas perencanaan kurikulum menuju sekolah unggul. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 29–54.
Setiyadi, B. (2020). Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1), 173–184.
Sulaiman. (2017). Metodologi pembelajaran pendidikan agama Islam (hlm. 27). Banda Aceh: Pena.
Usanto, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Cakrawala Repositori IMWI, 5(2), 495. https://www.cakrawala.imwi.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/142
Winda, N. (2016). Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi informasi dan komunikasi. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(1), 88. https://doi.org/10.33654/sti.v1i1.343
Yusrie, C. S., et al. (2022). Standarisasi dan profesionalisasi pendidikan implementasi Kurikulum 2013 revisi dalam era industri 4.0: Studi kasus MIN Kota Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 184. https://doi.org/10.17467/jdi.v4i2.862
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mar'atus Hasanah, Viya Ananda Nur Sakdiyah, Danar Nanda Rachmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
